Tidak ada peserta didik yang dibiarkan langsung bekerja sendiri sejak hari pertama — kemandirian dibangun bertahap, disaksikan langsung oleh pembimbing.
Penguasaan keterampilan prosedural mengikuti prinsip pembelajaran bertahap dengan supervisi berjenjang: observasi, dibimbing langsung, dibimbing tidak langsung, hingga mandiri — dinilai melalui instrumen penilaian keterampilan prosedural terstruktur (Direct Observation of Procedural Skills/DOPS) sebagaimana dibahas pada Dokumen P6.