Quiz MCQ 2

Menurut materi, untuk 'Tahun I', capaian yang diharapkan yang sesuai adalah:

1. A. Mampu mengevaluasi mutu integrasi layanan kesehatan jiwa primer.
2. B. Mampu menilai risiko bunuh diri dan menentukan kebutuhan rujukan segera.
3. C. Mampu memimpin intervensi krisis awal dan koordinasi rujukan kesehatan jiwa berjenjang.
4. D. Mampu melakukan penapisan dasar gangguan cemas-depresi dengan supervisi.

Menurut materi, untuk 'Tahun II', capaian yang diharapkan yang sesuai adalah:

1. A. Mampu menilai risiko bunuh diri dan menentukan kebutuhan rujukan segera.
2. B. Mampu melakukan penapisan dasar gangguan cemas-depresi dengan supervisi.
3. C. Mampu mengevaluasi mutu integrasi layanan kesehatan jiwa primer.
4. D. Mampu memimpin intervensi krisis awal dan koordinasi rujukan kesehatan jiwa berjenjang.

Menurut materi, untuk 'Tahun III', capaian yang diharapkan yang sesuai adalah:

1. A. Mampu menilai risiko bunuh diri dan menentukan kebutuhan rujukan segera.
2. B. Mampu mengevaluasi mutu integrasi layanan kesehatan jiwa primer.
3. C. Mampu memimpin intervensi krisis awal dan koordinasi rujukan kesehatan jiwa berjenjang.
4. D. Mampu melakukan penapisan dasar gangguan cemas-depresi dengan supervisi.

Menurut materi, untuk 'Tahun IV', capaian yang diharapkan yang sesuai adalah:

1. A. Mampu mengevaluasi mutu integrasi layanan kesehatan jiwa primer.
2. B. Mampu melakukan penapisan dasar gangguan cemas-depresi dengan supervisi.
3. C. Mampu memimpin intervensi krisis awal dan koordinasi rujukan kesehatan jiwa berjenjang.
4. D. Mampu menilai risiko bunuh diri dan menentukan kebutuhan rujukan segera.

Salah satu hal yang perlu diperhatikan terkait Evaluasi Diri dan Pertanyaan Reflektif adalah:

1. A. Apakah saya sudah cukup nyaman bertanya langsung soal pikiran bunuh diri, atau masih menghindarinya?
2. B. Mengabaikan aspek evaluasi diri dan pertanyaan reflektif sepenuhnya tanpa evaluasi lanjutan
3. C. Merujuk seluruh kasus tanpa penilaian awal
4. D. Menunda tindakan tanpa batas waktu tertentu

Berdasarkan materi 'Dukacita dan Kesehatan Jiwa pada Transisi Kehidupan', pernyataan berikut yang PALING SESUAI adalah:

1. A. Dukacita (grief) akibat kehilangan — baik kematian anggota keluarga, perceraian, maupun kehilangan fungsi akibat penyakit kronik — merupakan...
2. B. Dukacita dan Kesehatan Jiwa pada Transisi Kehidupan tidak relevan untuk layanan primer
3. C. Dukacita dan Kesehatan Jiwa pada Transisi Kehidupan hanya berlaku pada kasus rujukan rumah sakit
4. D. Dukacita dan Kesehatan Jiwa pada Transisi Kehidupan diabaikan dalam Standar Kompetensi Sp.KKLP

Berdasarkan materi 'Dukacita dan Kesehatan Jiwa pada Transisi Kehidupan', pernyataan berikut yang PALING SESUAI adalah:

1. A. Dokter layanan primer perlu memahami perjalanan dukacita yang wajar sekaligus mengenali tanda dukacita rumit (complicated grief) yang memerlukan...
2. B. Dukacita dan Kesehatan Jiwa pada Transisi Kehidupan tidak relevan untuk layanan primer
3. C. Dukacita dan Kesehatan Jiwa pada Transisi Kehidupan hanya berlaku pada kasus rujukan rumah sakit
4. D. Dukacita dan Kesehatan Jiwa pada Transisi Kehidupan diabaikan dalam Standar Kompetensi Sp.KKLP

Berdasarkan materi 'Kolaborasi dan Rujukan Kesehatan Jiwa Berjenjang', pernyataan berikut yang PALING SESUAI adalah:

1. A. Model kolaborasi (collaborative care) antara layanan primer dan layanan kesehatan jiwa spesialistik memungkinkan penanganan yang efisien dan...
2. B. Kolaborasi dan Rujukan Kesehatan Jiwa Berjenjang tidak relevan untuk layanan primer
3. C. Kolaborasi dan Rujukan Kesehatan Jiwa Berjenjang hanya berlaku pada kasus rujukan rumah sakit
4. D. Kolaborasi dan Rujukan Kesehatan Jiwa Berjenjang diabaikan dalam Standar Kompetensi Sp.KKLP

Berdasarkan materi 'Penjenjangan Capaian Pembelajaran Tahun I–IV', pernyataan berikut yang PALING SESUAI adalah:

1. A. Penjenjangan berikut merupakan usulan kerangka penahapan berbasis pola umum pendidikan spesialis empat tahun dan notasi penjenjangan capaian...
2. B. Penjenjangan Capaian Pembelajaran Tahun I–IV tidak relevan untuk layanan primer
3. C. Penjenjangan Capaian Pembelajaran Tahun I–IV hanya berlaku pada kasus rujukan rumah sakit
4. D. Penjenjangan Capaian Pembelajaran Tahun I–IV diabaikan dalam Standar Kompetensi Sp.KKLP

Berdasarkan materi 'Penjenjangan Capaian Pembelajaran Tahun I–IV', pernyataan berikut yang PALING SESUAI adalah:

1. A. tingkat kemampuan 1–4A), diselaraskan dengan topik buku ini.
2. B. Penjenjangan Capaian Pembelajaran Tahun I–IV tidak relevan untuk layanan primer
3. C. Penjenjangan Capaian Pembelajaran Tahun I–IV hanya berlaku pada kasus rujukan rumah sakit
4. D. Penjenjangan Capaian Pembelajaran Tahun I–IV diabaikan dalam Standar Kompetensi Sp.KKLP