← Kembali ke Dashboard Mata Kuliah
MK14 — B16: Terapi Keluarga dalam Praktik Kedokteran Keluarga · Minggu 11 · Examination

Examination Periode — MK14: Terapi Keluarga dalam Praktik Kedokteran Keluarga

Cakupan: Modul 1-10 (seluruh materi) · Durasi: 90 menit
Minggu 11Examination
Ujian terdiri atas dua bagian: (I) Kasus terstruktur menerapkan konsep utama mata kuliah; (II) soal pilihan ganda komprehensif.

Bagian I — Kasus Terstruktur (bobot 60%)

Sebuah keluarga dengan anak remaja penderita diabetes tipe 1 datang berkonsultasi karena orang tua dan anak sering berselisih soal kepatuhan pengaturan pola makan, yang menurut orang tua sudah 'diperingatkan berkali-kali'.
  1. Uraikan pendekatan awal Anda terhadap kasus ini berdasarkan konsep-konsep utama pada mata kuliah MK14.
  2. Sebutkan minimal tiga konsep/perangkat dari materi Modul 1-10 yang relevan diterapkan pada kasus ini.
  3. Susun rencana tata laksana/tindak lanjut singkat untuk kasus ini.

Bagian II — Pilihan Ganda Komprehensif (bobot 40%)

Soal 1

Berdasarkan materi 'Dari Memetakan Keluarga ke Mengintervensi Keluarga', pernyataan berikut yang PALING SESUAI adalah:

  1. A. CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah): peserta didik mampu menjelaskan dan menerapkan penalaran klinis terkait terapi keluarga dalam praktik...
  2. B. Dari Memetakan Keluarga ke Mengintervensi Keluarga tidak relevan untuk layanan primer
  3. C. Dari Memetakan Keluarga ke Mengintervensi Keluarga hanya berlaku pada kasus rujukan rumah sakit
  4. D. Dari Memetakan Keluarga ke Mengintervensi Keluarga diabaikan dalam Standar Kompetensi Sp.KKLP
Soal 2

Berdasarkan materi 'Dari Memetakan Keluarga ke Mengintervensi Keluarga', pernyataan berikut yang PALING SESUAI adalah:

  1. A. Area Kompetensi terkait (Kepkonsil HK.01.02/KKI/1308/2026): Area 4 (Interpersonal dan Komunikasi); Area 2 (Kompetensi Medis).
  2. B. Dari Memetakan Keluarga ke Mengintervensi Keluarga tidak relevan untuk layanan primer
  3. C. Dari Memetakan Keluarga ke Mengintervensi Keluarga hanya berlaku pada kasus rujukan rumah sakit
  4. D. Dari Memetakan Keluarga ke Mengintervensi Keluarga diabaikan dalam Standar Kompetensi Sp.KKLP
Soal 3

Berdasarkan materi 'Dari Memetakan Keluarga ke Mengintervensi Keluarga', pernyataan berikut yang PALING SESUAI adalah:

  1. A. Mode pembelajaran: ONLINE (wajib_tatap_muka = false) — sesi kognitif ini berjalan paralel dengan mata kuliah keterampilan KK14 yang bersifat tatap...
  2. B. Dari Memetakan Keluarga ke Mengintervensi Keluarga tidak relevan untuk layanan primer
  3. C. Dari Memetakan Keluarga ke Mengintervensi Keluarga hanya berlaku pada kasus rujukan rumah sakit
  4. D. Dari Memetakan Keluarga ke Mengintervensi Keluarga diabaikan dalam Standar Kompetensi Sp.KKLP
Soal 4

Berdasarkan materi 'Dari Memetakan Keluarga ke Mengintervensi Keluarga', pernyataan berikut yang PALING SESUAI adalah:

  1. A. Istilah 'medical family therapy' pertama kali diperkenalkan secara eksplisit dalam literatur oleh Susan McDaniel, Jeri Hepworth, dan William Doherty...
  2. B. Dari Memetakan Keluarga ke Mengintervensi Keluarga tidak relevan untuk layanan primer
  3. C. Dari Memetakan Keluarga ke Mengintervensi Keluarga hanya berlaku pada kasus rujukan rumah sakit
  4. D. Dari Memetakan Keluarga ke Mengintervensi Keluarga diabaikan dalam Standar Kompetensi Sp.KKLP
Soal 5

Berdasarkan materi 'Dari Memetakan Keluarga ke Mengintervensi Keluarga', pernyataan berikut yang PALING SESUAI adalah:

  1. A. Pendekatan ini mengintegrasikan prinsip terapi sistem keluarga ke dalam perawatan medis, mengakui bahwa penyakit tidak pernah dialami secara...
  2. B. Dari Memetakan Keluarga ke Mengintervensi Keluarga tidak relevan untuk layanan primer
  3. C. Dari Memetakan Keluarga ke Mengintervensi Keluarga hanya berlaku pada kasus rujukan rumah sakit
  4. D. Dari Memetakan Keluarga ke Mengintervensi Keluarga diabaikan dalam Standar Kompetensi Sp.KKLP
Soal 6

Menurut materi, untuk 'Tahun I', capaian yang diharapkan yang sesuai adalah:

  1. A. Mampu mengaudit mutu penerapan intervensi keluarga oleh peserta didik lain.
  2. B. Mampu memfasilitasi diskusi keluarga terarah pada kasus penyakit kronis umum.
  3. C. Mampu memimpin wawancara keluarga terstruktur dan mengenali kapan perlu rujukan.
  4. D. Mampu melakukan wawancara keluarga dasar dengan supervisi penuh.
Soal 7

Menurut materi, untuk 'Tahun II', capaian yang diharapkan yang sesuai adalah:

  1. A. Mampu memfasilitasi diskusi keluarga terarah pada kasus penyakit kronis umum.
  2. B. Mampu melakukan wawancara keluarga dasar dengan supervisi penuh.
  3. C. Mampu mengaudit mutu penerapan intervensi keluarga oleh peserta didik lain.
  4. D. Mampu memimpin wawancara keluarga terstruktur dan mengenali kapan perlu rujukan.
Soal 8

Menurut materi, untuk 'Tahun III', capaian yang diharapkan yang sesuai adalah:

  1. A. Mampu memfasilitasi diskusi keluarga terarah pada kasus penyakit kronis umum.
  2. B. Mampu mengaudit mutu penerapan intervensi keluarga oleh peserta didik lain.
  3. C. Mampu memimpin wawancara keluarga terstruktur dan mengenali kapan perlu rujukan.
  4. D. Mampu melakukan wawancara keluarga dasar dengan supervisi penuh.
Soal 9

Menurut materi, untuk 'Tahun IV', capaian yang diharapkan yang sesuai adalah:

  1. A. Mampu mengaudit mutu penerapan intervensi keluarga oleh peserta didik lain.
  2. B. Mampu melakukan wawancara keluarga dasar dengan supervisi penuh.
  3. C. Mampu memimpin wawancara keluarga terstruktur dan mengenali kapan perlu rujukan.
  4. D. Mampu memfasilitasi diskusi keluarga terarah pada kasus penyakit kronis umum.
Soal 10

Salah satu hal yang perlu diperhatikan terkait Evaluasi Diri dan Pertanyaan Reflektif adalah:

  1. A. Apakah saya dapat membedakan pemetaan keluarga (B1) dari intervensi keluarga aktif (B16)?
  2. B. Mengabaikan aspek evaluasi diri dan pertanyaan reflektif sepenuhnya tanpa evaluasi lanjutan
  3. C. Merujuk seluruh kasus tanpa penilaian awal
  4. D. Menunda tindakan tanpa batas waktu tertentu
Perpustakaan Digital ABBA
LMS Program Pendidikan Dokter Spesialis Kedokteran Keluarga Layanan Primer (Sp.KKLP)