Minggu 11Examination
Ujian terdiri atas dua bagian: (I) Kasus terstruktur menerapkan konsep utama mata kuliah; (II) soal pilihan ganda komprehensif.
Bagian I — Kasus Terstruktur (bobot 60%)
Seorang laki-laki, 60 tahun, perokok berat dengan riwayat keluarga penyakit jantung, menolak saran berhenti merokok karena meyakini kebiasaan tersebut adalah 'warisan turun-temurun keluarga' yang tidak masalah selama ia masih merasa sehat.
- Uraikan pendekatan awal Anda terhadap kasus ini berdasarkan konsep-konsep utama pada mata kuliah MK16.
- Sebutkan minimal tiga konsep/perangkat dari materi Modul 1-10 yang relevan diterapkan pada kasus ini.
- Susun rencana tata laksana/tindak lanjut singkat untuk kasus ini.
Bagian II — Pilihan Ganda Komprehensif (bobot 40%)
Soal 1Berdasarkan materi 'Mengapa Kompetensi Budaya Menentukan Keberhasilan Konseling', pernyataan berikut yang PALING SESUAI adalah:
- A. CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah): peserta didik mampu menjelaskan dan menerapkan penalaran klinis terkait kompetensi budaya dalam konseling...
- B. Mengapa Kompetensi Budaya Menentukan Keberhasilan Konseling tidak relevan untuk layanan primer
- C. Mengapa Kompetensi Budaya Menentukan Keberhasilan Konseling hanya berlaku pada kasus rujukan rumah sakit
- D. Mengapa Kompetensi Budaya Menentukan Keberhasilan Konseling diabaikan dalam Standar Kompetensi Sp.KKLP
Soal 2Berdasarkan materi 'Mengapa Kompetensi Budaya Menentukan Keberhasilan Konseling', pernyataan berikut yang PALING SESUAI adalah:
- A. Area Kompetensi terkait (Kepkonsil HK.01.02/KKI/1308/2026): Area 4 (Interpersonal dan Komunikasi); Area 5 (Profesionalisme).
- B. Mengapa Kompetensi Budaya Menentukan Keberhasilan Konseling tidak relevan untuk layanan primer
- C. Mengapa Kompetensi Budaya Menentukan Keberhasilan Konseling hanya berlaku pada kasus rujukan rumah sakit
- D. Mengapa Kompetensi Budaya Menentukan Keberhasilan Konseling diabaikan dalam Standar Kompetensi Sp.KKLP
Soal 3Berdasarkan materi 'Mengapa Kompetensi Budaya Menentukan Keberhasilan Konseling', pernyataan berikut yang PALING SESUAI adalah:
- A. Mode pembelajaran: ONLINE (wajib_tatap_muka = false) — sesi kognitif ini berjalan paralel dengan mata kuliah keterampilan KK16 yang bersifat tatap...
- B. Mengapa Kompetensi Budaya Menentukan Keberhasilan Konseling tidak relevan untuk layanan primer
- C. Mengapa Kompetensi Budaya Menentukan Keberhasilan Konseling hanya berlaku pada kasus rujukan rumah sakit
- D. Mengapa Kompetensi Budaya Menentukan Keberhasilan Konseling diabaikan dalam Standar Kompetensi Sp.KKLP
Soal 4Berdasarkan materi 'Mengapa Kompetensi Budaya Menentukan Keberhasilan Konseling', pernyataan berikut yang PALING SESUAI adalah:
- A. Kompetensi budaya bukan sekadar 'sopan santun terhadap perbedaan', melainkan keterampilan klinis yang secara langsung memengaruhi efektivitas terapi...
- B. Mengapa Kompetensi Budaya Menentukan Keberhasilan Konseling tidak relevan untuk layanan primer
- C. Mengapa Kompetensi Budaya Menentukan Keberhasilan Konseling hanya berlaku pada kasus rujukan rumah sakit
- D. Mengapa Kompetensi Budaya Menentukan Keberhasilan Konseling diabaikan dalam Standar Kompetensi Sp.KKLP
Soal 5Berdasarkan materi 'Kerangka National CLAS Standards', pernyataan berikut yang PALING SESUAI adalah:
- A. National CLAS Standards dari HHS Office of Minority Health menyediakan kerangka 15 standar, dengan 1 Prinsip Utama (Standar 1) sebagai fondasi,...
- B. Kerangka National CLAS Standards tidak relevan untuk layanan primer
- C. Kerangka National CLAS Standards hanya berlaku pada kasus rujukan rumah sakit
- D. Kerangka National CLAS Standards diabaikan dalam Standar Kompetensi Sp.KKLP
Soal 6Menurut materi, untuk 'Tahun I', capaian yang diharapkan yang sesuai adalah:
- A. Mampu mengaudit kepekaan budaya dalam konseling gaya hidup oleh peserta didik lain.
- B. Mampu menyesuaikan rekomendasi gaya hidup dengan konteks budaya dan ekonomi pasien.
- C. Mampu membangun kepercayaan dan menegosiasikan rencana perawatan lintas perbedaan budaya signifikan.
- D. Mampu memverifikasi pemahaman pasien lintas hambatan bahasa dengan supervisi penuh.
Soal 7Menurut materi, untuk 'Tahun II', capaian yang diharapkan yang sesuai adalah:
- A. Mampu menyesuaikan rekomendasi gaya hidup dengan konteks budaya dan ekonomi pasien.
- B. Mampu memverifikasi pemahaman pasien lintas hambatan bahasa dengan supervisi penuh.
- C. Mampu mengaudit kepekaan budaya dalam konseling gaya hidup oleh peserta didik lain.
- D. Mampu membangun kepercayaan dan menegosiasikan rencana perawatan lintas perbedaan budaya signifikan.
Soal 8Menurut materi, untuk 'Tahun III', capaian yang diharapkan yang sesuai adalah:
- A. Mampu menyesuaikan rekomendasi gaya hidup dengan konteks budaya dan ekonomi pasien.
- B. Mampu mengaudit kepekaan budaya dalam konseling gaya hidup oleh peserta didik lain.
- C. Mampu membangun kepercayaan dan menegosiasikan rencana perawatan lintas perbedaan budaya signifikan.
- D. Mampu memverifikasi pemahaman pasien lintas hambatan bahasa dengan supervisi penuh.
Soal 9Menurut materi, untuk 'Tahun IV', capaian yang diharapkan yang sesuai adalah:
- A. Mampu mengaudit kepekaan budaya dalam konseling gaya hidup oleh peserta didik lain.
- B. Mampu memverifikasi pemahaman pasien lintas hambatan bahasa dengan supervisi penuh.
- C. Mampu membangun kepercayaan dan menegosiasikan rencana perawatan lintas perbedaan budaya signifikan.
- D. Mampu menyesuaikan rekomendasi gaya hidup dengan konteks budaya dan ekonomi pasien.
Soal 10Salah satu hal yang perlu diperhatikan terkait Evaluasi Diri dan Pertanyaan Reflektif adalah:
- A. Apakah saya menyadari kemungkinan bias implisit saya sendiri terhadap pasien dari latar belakang berbeda?
- B. Mengabaikan aspek evaluasi diri dan pertanyaan reflektif sepenuhnya tanpa evaluasi lanjutan
- C. Merujuk seluruh kasus tanpa penilaian awal
- D. Menunda tindakan tanpa batas waktu tertentu